Здійснення  поставлених  освітніх  завдань  перед сучасним дошкільним навчальним закладом значною мірою залежить від загального  настрою, який панує в колективі. Цей настрій, як і психологічний клімат в цілому, насамперед визначається стилем діяльності керівника, способами його співпраці з колективом.

         Стиль керівництва завідувача в основному виявляється в умінні спілкуватися з членами свого колективу, в якому працюють люди, що різняться віком, освітою, життєвим досвідом, професійними здібностями, тощо

         Головне у спілкуванні – вироблення спільної позиції, взаємного розуміння. Тому спілкування керівника з працівниками як двосторонній обмін з приводу тієї чи іншої думки.

         Сам керівник днз дбає про те, щоб кожен працівник усвідомлював і сьогоднішню ситуацію і перспективу у розвитку системи дошкільної освіти, щоб колектив складався з однодумців у визначенні та реалізації завдань свого дошкільного закладу.

          Завідувач, як керівник має дбати про те, щоб основним критерієм спілкування, з таких принципових проблем, як навчання та виховання в днз має бути – компетентність і глибоке  об’єктивне розуміння вимог сучасної дошкільної освіти.

           Взаємна повага у педколективі полегшує спілкування і дає змогу швидко і ефективно розв’язувати найскладніші питання. Тому  керівник повинен особливо дбати про створення і збереження добрих ділових взаємин з підлеглими.

              Кілька порад керівникові щодо забезпечення загальної культури спілкування в колективі:

·        Готуючи повідомлення, завдання чи розпорядження уважно продумайте і правильно підберіть слова і вирази, особливо коли це стосується оцінки особистості певного працівника, його професійної діяльності та майстерності, недоліків у роботі  та помилок;

·        Готуючись до роботи з педагогічними працівниками (педради, семінару, п’ятихвилинки і т.ін.) інформацію слід підбирати так, щоб одразу викликати увагу, зацікавленість та надати можливість колегам висловити свою думку, поставити запитання, висловити свої заперечення, а вже після цього робити певні висновки, проводити  підсумки та накреслювати план дій, спрямованих на виконання прийнятих рішень;

·        Привітність, уважність, яку виявляє керівник до працівників у ранковому привітанні, створює добру атмосферу праці на цілий день;

·        Звертання на «ви» є не тільки проявом культури спілкування, а й способом підтримки рівних стосунків з усіма, довіри і водночас певної дистанції;

·        У взаєминах з працівниками слід розвивати і підтримувати почуття їхньої особистої гідності, ініціативу, творчий підхід до праці, самостійність мислення. Це сприяє зміцненню здорового психологічного  мікроклімату в колективі й підвищенню загальної ефективності керівництва.

  І сьогодні, для нас педагогів, особливо актуальною є думка Софії  Русової: